Ementa

FICA INSTITUÍDO O DIA MUNICIPAL DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS).

Justificativa

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\viewkind4\uc1\pard\ltrpar\f0\fs22 JUSTIFICATIVA:\par
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\pard\ltrpar\fi708\qj A hist\'f3ria educacional do deficiente auditivo teve grandes avan\'e7os nas \'faltimas d\'e9cadas, por\'e9m ainda esta longe do ideal. Com o direito a uma escola inclusiva que promova uma educa\'e7\'e3o bil\'edngue e que ofere\'e7a condi\'e7\'f5es b\'e1sicas de aprendizado, o aluno teria um ambiente prop\'edcio para seu aprendizado.\par
\pard\ltrpar\qj \tab Apoiados na Declara\'e7\'e3o de Salamanca 1994 que estimula o aprendizado em conjunto independente de suas dificuldades e diferen\'e7as, as pol\'edticas para educa\'e7\'e3o inclusiva atual visa \'e0 complementa\'e7\'e3o da forma\'e7\'e3o e n\'e3o mais a substitui\'e7\'e3o do ensino regular por escolas especializada. \par
\pard\ltrpar\fi708\qj E Para que o processo de inclus\'e3o e aprendizado ocorra de maneira natural no ambiente escolar \'e9 fundamental que todas as escolas se envolvam no aprendizado das Libras, enquanto a segunda l\'edngua da comunidade escolar e a intera\'e7\'e3o entre aluno, professor e int\'e9rprete s\'e3o fundamentais para o aprendizado do aluno deficiente auditivo.\par
\expndtw2 Ao tomarmos conhecimento do significado da palavra \ldblquote Int\'e9rprete\rdblquote , logo compreendemos o qu\'e3o importante \'e9. O int\'e9rprete pode ser entendido como um canal do saber, de um universo cultural para outro.\expndtw0\par
Estamos certos de que a forma\'e7\'e3o adequada de professores int\'e9rpretes contribui para a melhoria do atendimento e do respeito \'e0 diversidade lingu\'edstica e sociocultural dos surdos de nosso pa\'eds.\par
\'c9 de extrema import\'e2ncia esse profissional na nossa sociedade, o empenho do mesmo \'e9 algo surpreendente, trazendo sentido e entendimento social para a vida dessas pessoas.\par
A trajet\'f3ria do tradutor int\'e9rprete de l\'edngua de sinais teve in\'edcio em v\'e1rios pa\'edses atrav\'e9s de estudiosos e volunt\'e1rios que defendiam a l\'edngua de sinais como forma mais apropriada para a comunica\'e7\'e3o do Surdo/deficiente auditivo. O trabalho do int\'e9rprete ganhou espa\'e7o \'e0 medida que os Surdo/deficientes auditivos foram conquistando o reconhecimento como pessoa participante de sua sociedade, juntamente com o reconhecimento lingu\'edstico da l\'edngua brasileira de sinais e a oficializa\'e7\'e3o profissional do tradutor e Int\'e9rprete de Libras. No Brasil acredita se que a presen\'e7a do int\'e9rprete de Libras teve in\'edcio nos anos de 1980, com trabalhos religiosos.\par
O papel do profissional int\'e9rprete de Libras em sala de aula sempre foi envolto a muita discuss\'e3o, pois embora muitas vezes o papel do int\'e9rprete se confunda com o papel do professor, os dois profissionais desenvolvem papeis diferente em sala de aula. \par
O professor \'e9 a figura respons\'e1vel pelo ensino, assim como por seus alunos. O int\'e9rprete atua como mediador entre o professor e o aluno, fazendo a interpreta\'e7\'e3o dos conte\'fados trabalhados pelo professor para a linguagem de sinais. A conduta \'e9tica do interprete os impedem de se envolver al\'e9m do necess\'e1rio, por\'e9m para o int\'e9rprete que atua na \'e1rea educacional \'e9 algo imposs\'edvel j\'e1 que normalmente os alunos da sala sempre veem a figura do int\'e9rprete como a de um professor e acaba dirigindo a ele quest\'f5es e conte\'fados trabalhados em sala.\cf1\par
\cf0 Dessa forma, apresentamos o anexo Projeto de Lei, para o qual contamos com a colabora\'e7\'e3o dos nobres pares para sua aprecia\'e7\'e3o e aprova\'e7\'e3o.\par
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\pard\ltrpar\fi708\qc Sala das Sess\'f5es, 25 de Setembro de 2017.\par
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LET\'cdCIA DOS SANTOS JOTTA\par
Vereadora - Autora\par
\pard\ltrpar\fi708\qj\par
\pard\ltrpar\b\f1\fs18\par
}